INÍCIO DA LEITURA DE "UM ESTUDO EM VERMELHO", DE ARTHUR CONAN DOYLE (1859-1930)!

Alunos, desde os Chromebooks da escola, iniciaram a leitura de "Um estudo em vermelho", de Arthur Conan Doyle (1859-1930).

Alguns alunos, nomeadamente Arthur Maciel, em conversa com o professor, deixaram bem claro que já leram o Capítulo 1, conforme solicitado há dias atrás. Estão de parabéns, e, assim, já vão adiantar, hoje, a sua leitura em muito, adentrando no Capítulo 2 ("A CIÊNCIA DA DEDUÇÃO"). 

Atividade de leitura: alunos do sétimo ano lendo.

Aspecto dos alunos da turma 72 lendo em seus Chromebooks.

O livro pôde ser acessado na publicação relativa à aula anterior, na barra lateral deste blog, ou, nos Links logo abaixo:

Aspecto da capa do livro "Um estudo em vermelho", de Arthur Conan Doyle (1859-1930), autor inglês que criou a personagem Sherlock Holmes.

::: CLIQUE AQUI PARA ABRIR O LIVRO NO FORMATO ".PDF" :::

ATIVIDADE REMOTA VÁLIDA PELO DIA 19 DE OUTUBRO!

Em virtude do "Alinhamento das Escolas Integrais", proposto pela mantenedora, Smed, ocorrido no dia 19 de out., e, de, por isso, os alunos terem ficado sem aulas presenciais pelo turno da manhã, fica, ::: AQUI :::, a atividade remota respectiva. 

Os alunos deverão ler o Capítulo 1, no qual o Dr. Watson conhece Sherlock Holmes, às páginas 10 a 19 do arquivo ".pdf".

Espera-se que os alunos prestem atenção aos seguintes elementos:

- reminiscências do Dr. Watson

- pormenores dos quais ele se utiliza para narrar suas lembranças que ficam com um encadeamento bastante lógico

- pensamento indutivo utilizado por Sherlock Holmes

Aspecto da capa do livro "Um estudo em vermelho", de Arthur Conan Doyle (1859-1930), autor inglês que criou a personagem Sherlock Holmes.

::: CLIQUE AQUI PARA ABRIR O LIVRO NO FORMATO ".PDF" :::

Obs.: 

1) O livro também pode ser acessado na "barra lateral" do presente blog; 

2) em sendo o caso de o aluno acessar com seu smartphone,  ao fim da página, clicar na opção "Versão para Web" para que a "barra lateral" apareça.

ELABORAÇÃO DE SILOGISMOS INDUTIVOS E DEDUTIVOS, E, ORIENTAÇÃO A RESPEITO DO PROBLEMA DA "PESQUISA DE INICIAÇÃO CIETÍFICA"!

O professor desenhou, no quadro magnético, os infográficos disponíveis nas aulas sobre indução e dedução. Após os alunos terem copiado, o professor fez a leitura dos mesmos, com as devidas explicações e aprofundamentos.

Feito isso, os alunos receberam a tarefa de, eles próprios, elaborarem raciocínios indutivos e dedutivos perfeitos.

Enquanto os alunos construíam seus silogismos, o professor chamava, um a um, até a sua mesa para orientar a formulação do problema de pesquisa, etapa que se seguirá na "Pesquisa de Iniciação Científica", iniciada no trimestre passado.