O professor desenhou, no quadro magnético, os infográficos disponíveis nas aulas sobre indução e dedução. Após os alunos terem copiado, o professor fez a leitura dos mesmos, com as devidas explicações e aprofundamentos.
Feito isso, os alunos receberam a tarefa de, eles próprios, elaborarem raciocínios indutivos e dedutivos perfeitos.
Enquanto os alunos construíam seus silogismos, o professor chamava, um a um, até a sua mesa para orientar a formulação do problema de pesquisa, etapa que se seguirá na "Pesquisa de Iniciação Científica", iniciada no trimestre passado.
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